Le langage est un domaine qui englobe la parole, l’écriture et la lecture. Après plus de 60 ans de méthodes globales et semi-globales, les difficultés explosent et les troubles se multiplient. Si les méthodes de lecture et d’écriture ne sont pas les seules responsables, il faut tout de même comprendre la part qui leur revient et proposer des outils concrets pour remédier aux dégâts causés.
Plus que jamais, ces domaines de la lecture, de l’écriture et du langage, sont essentiels à notre époque post-moderne. Comprendre ce que je lis et être capable de m’exprimer à l’oral et à l’écrit sont des compétences fondamentales, pourtant en crise aujourd’hui ! La RéEDUK’action propose une approche holistique de ces difficultés de manière à redonner à l’apprenant le goût de la lecture et de l’écriture. Ainsi, les activités du coffret MULTI’SONS mettent l’accent sur les tensions et blocages en lien avec ces 3 domaines, plus que sur les compétences elles-mêmes.
Les 4 activités proposées dans ce coffret sont tirées de la Formation Complète MULTI’SONS « Lecture, Ecriture et Langage » (retrouvez cette formation complète en vidéo ou en présentiel
contient le matériel et les protocoles de 4 ACTIVITÉS conçues pour accompagner un enfant/adulte :
☑️ dans la rééducation des blocages en lecture, écriture et langage, en agissant sur :
☑️ dans ses premiers pas vers la lecture, l’écriture et le langage
pour pratiquer les 4 activités de ce coffret :
T’ES TOI / DIS-MOI-TOUX / ENS’HUIT / JUMOTS
Le livret d’activités
avec les conseils pour mener à bien les activités et les protocoles des 4 activités
Les vidéos des activités en direct !
Accès illimité en ligne aux vidéos des 4 activités menées en direct avec un apprenant.
Grâce au livret inclus dans ce coffret et aux vidéos en ligne, suivez pas à pas les protocoles d’activités pour permettre à votre enfant ou élève de se réapproprier ses compétences de lecture, d’écriture et de langage.
+ BONUS : l’activité « SENS’ACTIONS » en vidéo
Exclusif : 1 activité supplémentaire en vidéo offerte, destinée à la LIBÉRATION DES BLOCAGES DES PERCEPTIONS SENSORIELLES ET DE L’EXPRESSION ORALE
+ OFFERT : accès gratuit aux packs
« PROF’ACTION 1 » & « VOUS AVEZ DYS QUOI ? » (PRIX : 60€)
soit 7h30 de formation en vidéo pour tout savoir sur sur la PÉDAGOGIE DE LA PAROLE, la lecture, l’écriture, le langage et la question des troubles d’apprentissage.
Accès vidéo illimité
QUE SE PASSE-T-IL UNE FOIS VOTRE COMMANDE EFFECTUÉE ?
– Vous recevez immédiatement un mail de confirmation (et votre facture) avec votre accès au site privé, votre identifiant et votre mot de passe. (Pensez à renseigner correctement votre adresse mail dans le bon de commande puis à vérifier dans votre boite SPAM).
– Vous recevez chez vous ou dans votre point relai, votre coffret RÉÉDUKIT #2 – MULTI’SONS sous 3 à 7 jours.
– Vous avez accès en illimité et 24h/24, depuis votre espace membre :
Paiement en plusieurs fois possible sans frais
*Offre réservée aux particuliers (parents, enseignants et professionnels indépendants). Si vous êtes une structure ou entreprise, merci de prendre contact.
Lecture, Ecriture & Langage
C’est quoi être intelligent ? Mon enfant est-il intelligent dès sa naissance ? Puis-je l’aider à développer ses capacités et son potentiel ? A la lumière des neurosciences, nous explorerons la nature de l’intelligence et aborderons des pistes concrètes pour aider son enfant à développer son potentiel.
Titres possibles : Enfants intelligents : et nous parents…à quoi, on sert ? / Intelligence : les parents peuvent-ils faire quelque chose pour (aider) leurs enfants ? / L’intelligence : c’est quoi ? que faire ? / Enfants intelligents : freins et tremplins de leur potentiel. / Freins et tremplins de l’intelligence / Serons-nous encore intelligents demain ? Explications et solutions pour aujourd’hui ! / Quand les neurosciences parlent de l’intelligence de nos enfants !
Pourquoi assistons-nous à une explosion des difficultés d’apprentissage ? Que s’est-il passé au siècle dernier ? Regard historique et regard holistique permettront de comprendre l’origine des déséquilibres actuels dans le développement de l’enfant. A partir de ses besoins naturels, envisageons l’équilibre nécessaire au bon apprentissage.
Titres possibles : Pourquoi tant de difficultés scolaires ? Explications et pistes concrètes / Difficultés scolaires : tour d’horizon des causes, explications, et solutions concrètes.
Les devoirs sont difficiles à faire ? La mémorisation ou la compréhension des consignes sont difficiles. Prenons le temps de comprendre les difficultés de nos enfants pour mieux les accompagner dans leur scolarité. Des nombreux outils peuvent être abordés pour faciliter les devoirs à la maison, (les stratégies d’apprentissage / le mouvement pour faciliter la concentration et les facultés cognitives : Brain Gym, Neuro-balles / comment corriger les erreurs d’orthographe de l’enfant : de l’erreur instructive à la technique de correction / améliorer l’orthographe de son enfant)
Titres possibles : Difficultés scolaires : qu’en est-il des apprentissages durables et efficaces ? / Les coulisses de l’apprentissage / Apprendre…oui mais comment ?
Bouger pour apprendre… quelle drôle d’idée ! Pourtant, pour lire j’ai besoin de mes yeux ; pour écrire j’ai besoin de mes mains ; pour me tenir assis j’ai besoin de mes muscles. Einstein disait : « Le mécanisme de mes pensées est de nature visuelle et musculaire ». Alors, à l’exemple du plus grand physicien qui « pensait avec son corps », redonnons au mouvement toute sa place dans notre pédagogie !
Titres possibles : Je bouge pour mieux apprendre / Bouger pour apprendre efficacement /…
La source des blocages à l’apprentissage efficace est parfois périphérique au cercle scolaire : alimentation, écran, émotions. Ces trois domaines méritent d’être pris très au sérieux pour tout enfant confronté à des difficultés à l’école ou dans ses apprentissages formels.
Cette thématique recouvre plusieurs conférences possibles :
Titres possibles : Les émotions, une clé pour communiquer ? / Des blocages sur l’apprentissage : focus sur les émotions / Le moment des devoirs : pistes concrètes pour des relations saines.
Titres possibles : De l’assiette à la classe : existe-t-il un lien entre l’alimentation et la concentration ? / Difficultés d’apprentissage : et si la solution se trouvait dans nos assiettes ! /…
Titres possibles : Les écrans, la concentration et l’apprentissage / Comment gérer les écrans à la maison ? /…
Le langage est essentiel pour le bon développement du cerveau. Découvrez des techniques de lecture qui favorisent la conscience phonémique et facilitent l’entrée dans la lecture et l’écriture.
Des histoires au langage : comment la lecture d’histoires peut devenir un outil favoriser le développement du langage (0-6 ans).
Les « premiers pas » ont un impact considérable sur les futurs apprentissages fondamentaux. Préparer l’entrée dans la lecture et l’écriture à la maison ne s’improvise pas. Nous proposons des outils et réflexions fondamentales pour préparer efficacement cette entrée dans les apprentissages scolaires ou formels.
– l’intelligence de nos enfants et le rôle des parents (ou éducateurs) pour accompagner son développement.
– le développement cérébral : facteurs délétères et facteurs structurants.
– les fonctions cognitives ou comprendre comment l’enfant apprend.
(liste non exhaustive : prendre contact avec moi pour d’autres besoins)
Dans le souci d’accompagner les différents acteurs de l’apprentissage, j’ai développé 3 programmes de formation :
Formation organisée par la Fondation de l’enfance et de la jeunesse (Suisse)
12 éducateurs de la garderie du Parc à Pully (canton de Vaud)
Cliquez pour consulter le détail : Formation Garderie du Parc 2019
Formation organisée par l’ISFEC Grand Est – 2 x 2 jours (Metz / Colmar)
Dans le cadre de la formation continue des enseignants.
Cliquez pour consulter le détail : formation ISFEC 2018
Formation organisée par Instruire.ch – 2 jours.
30 enseignants – de la maternelle au collège.
Cliquez pour consulter le détail : formation Instruire.ch 08-2016
Ateliers « Méthodes de travail »
Quand j’ai rencontré Guillaume lors du séminaire de formation « Mathurin Cordier » en Alsace en février 2016, ce fut comme une « révélation » : pour la 1ère fois, j’obtenais des réponses à mes questions et pour la 1ère fois, les outils concrets présentés étaient directement utilisables en classe !
J’ai alors insisté pour le faire venir en Suisse et ses interventions furent tellement appréciées qu’il y est revenu à de nombreuses occasions !
Il est venu dans notre école en août 2016 pour donner aux élèves, à leurs parents et aux enseignants des pistes concrètes pour faire les devoirs et apprendre efficacement. Ses interventions ont été unanimement appréciées. Des mois plus tard, les élèves me redisaient combien les pistes concrètes de Guillaume avaient été efficaces pour eux et confirmaient qu’ils les employaient toujours.
Nicole Rosset, responsable pédagogique, école de la Bergerie, L’Isle, Suisse
Alimentation & Apprentissage
Après son intervention appréciée d’août 2016, Guillaume est revenu dans notre école en novembre 2017 pour nous expliquer les liens entre alimentation et apprentissage et pour nous mettre en garde contre certains types d’aliments et contre les additifs alimentaires, entre autres. Ce fut très pratique et très instructif, une vraie prise de conscience pour réaliser les conséquences qu’une certaine alimentation peut avoir dans les cerveaux des enfants et dans leurs capacités d’apprentissage.
Merci Guillaume de nous avoir ouvert les yeux !
Nicole Rosset, responsable pédagogique, école de la Bergerie, L’Isle, Suisse
Pour booster les capacités intellectuelles de votre enfant et stimuler ses compétences scolaires
– Effectifs réduits (5 enfants maximum) pour un accompagnement personnalisé.
– Possibilité pour les parents d’assister aux ateliers pour intégrer les outils avec l’enfant, et les réutiliser au quotidien.
Attention : places limitées !
Avantage CESU*
Exemple de simulation Cesu pour l’inscription à 3 ateliers : cliquez ici (pour revenir sur cette page, il vous faudra faire « page précédente »)
Sans avantage CESU (facturation classique)
En complétant le formulaire d’inscription ici : formulaire d’inscription (pour revenir sur cette page, il vous faudra faire « page précédente »)
Attention : Inscription confirmée à la réception du règlement de l’acompte de 50%.
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Prolongement possible des ateliers :
(liste non exhaustive : prendre contact avec moi pour d’autres besoins)
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Les + de la formation
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3 ateliers à la carte
Pour une rentrée paisible et efficace, avec l’apport des neurosciences et une approche kinesthésique de l’apprentissage.
Des activités ludiques & innovantes pour :
– Améliorer la compréhension et l’écriture (orthographe)
– Adopter des stratégies d’apprentissage
– Favoriser la mémorisation
– Évacuer le stress de la rentrée
Modalités
– Effectifs réduits (5 enfants maximum) pour un accompagnement personnalisé.
– Possibilité pour les parents d’assister aux ateliers pour intégrer les outils avec l’enfant, et les réutiliser au quotidien.
Attention : places limitées !
Tarifs
Paiement par CESU*– 19€ de l’heure pour 1 atelier / 16€ de l’heure à partir de 2 ateliers
Paiement sans CESU – 24€ de l’heure pour 1 atelier / 19€ de l’heure à partir de 2 ateliers et plus
*Donne systématiquement droit à 50% en crédit d’impôts. Mise en place simple et rapide. Pour plus d’informations : www.cesu.urssaf.fr
Inscriptions
Par téléphone ou mail. Puis un chèque (non encaissé) sera demandé pour confirmation de l’inscription.
pedagovie@gmail.com / 06.09.61.38.96
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Prolongement possible des ateliers :
– Ateliers « Apprenti’Sage » le samedi matin, 2 fois par mois (1ères sessions : 15 & 22 septembre, à Guebwiller).
– Suivi individuel, à partir de la deuxième semaine de la rentrée. Places limitées et accordées en priorité aux participants des ateliers.
La formation que tu nous as donnée est riche, concrète et remplie d’applications pratiques. Régulièrement, tu nous as laissé respirer et « digérer » avec des pauses et des exercices de « reconcentration ». Je n’avais jamais suivi une formation aussi dense dont je me souvienne autant.
J’ai apprécié ta disponibilité et ta générosité dans le partage de ce que tu as découvert et expérimenté.
Ta passion est contagieuse et j’ai eu beaucoup de plaisir à transmettre les clés précieuses que tu nous as apprises en ce qui concerne l’apprentissage et la rééducation dans le domaine des apprentissages. J’ai juste regretté n’avoir pas su tout cela quand j’étais aux études, car ça m’aurait grandement aidé.
J’ai commencé à utiliser la méthode pour apprendre des mots de vocabulaire avec mes élèves et ça a été rapidement payant avec ceux qui voulaient bien participer.
J’ai aussi pensé à faire des pauses plus régulières avec des exercices de respiration, des petits jeux de rythmes et autres exercices permettant de « défatiguer » le cerveau et de se « reconcentrer ». Là aussi, j’ai observé des résultats bluffants avec ceux qui participaient.
J’ai pu aussi utiliser avec des élèves les exercices que j’ai appris pendant la formation « Rééducation Logo-Pédagogique » avant de faire du travail de soutien scolaire. Là encore, j’ai pu voir des effets favorables à l’apprentissage.
Je te remercie pour tout ce que j’ai pu apprendre et je me réjouis de continuer à utiliser les nouveaux outils que tu as mis dans mes mains.
A. M.
Riche en contenu, en réflexions pertinentes, en démonstrations, et surtout en solutions et exercices pratiques, l’approche de l’apprentissage de Guillaume s’adresse avant tout aux enseignants maternels et primaires, aux parents mais aussi à tout un chacun qui désire transmettre du savoir sur un bon fondement. Cette nouvelle conception de la pédagogie deviendra essentielle si l’on veut que les enfants progressent de manière équilibrée et efficace dans leurs apprentissages, tout en acquérant une vision éclairée du monde.
Patricia, directrice d’école & enseignante
(liste non exhaustive : prendre contact avec moi pour d’autres besoins)
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2015-2017 : Supervision du Pôle-Parents
Sur une période de 2 années, Guillaume Bousquet, membre responsable du Pôle-Parents a participé dans un premier temps à la structuration du Pôle puis à l’organisation et à l’animation des événements suivants :
De nombreux parents ont pu bénéficier de ses interventions et en expérimentent encore les fruits dans leur quotidien.
Les autres membres du Pôle-Parents ont été enrichis par les nombreuses ressources de Guillaume et ont eu le privilège de collaborer avec lui.
Les conseils et interventions de Guillaume ont été appréciés et ont permis aux enseignants de développer de nouvelles approches pédagogiques. Ils ont permis également à des élèves en difficulté de reposer les connaissances et compétences fondamentales.
La direction de l’établissement
Ce qui est révolutionnaire avec tes enseignements et tes conférences, c’est qu’ils sont très concrets, et basés sur les neurosciences pour comprendre comment nous fonctionnons.
Déjà pour moi-même, je trouve qu’en apprenant à reconnaitre certaines choses, on se réconcilie d’abord avec soi-même ; et on apprend à mieux comprendre les élèves et nos propres enfants.
Rosy, enseignante en Suisse
En cours de construction…
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