REDONNEZ VIE
AUX APPRENTISSAGES

RéEDUK'action

RéEDUK'Action

Résoudre les
difficultés scolaires et troubles du neurodéveloppement

à tout âge

Concentration

Mathématiques

Lecture

Langage

Écriture

Confiance en soi

Mémorisation

Voilà une liste non exhaustive des compétences que la RéEDUK'Action propose de construire ou reconstruire.

Logo favicon de Pédago'Vie

Pédago'Vie® a mis en place 18 activités innovantes, ludiques et dynamiques pour une remédiation efficace des difficultés scolaires et troubles neurodéveloppementaux (dys, tdah, tsa, …)

Des outils adaptés pour retrouver la joie d’apprendre

Il devient de plus en plus compliqué, pour de nombreux enfants, de lire avec fluidité, de comprendre le sens du texte, d’écrire avec plaisir et en respectant l’orthographe. Il y a aussi les troubles de l’attention qui freinent terriblement les apprentissages, ainsi que les troubles liés au geste graphique ou à la coordination motrice. 

Pour régler ces difficultés, on pourrait multiplier le soutien scolaire, augmenter le nombre d’AESH auprès des enfants et mettre de plus en plus de mesures compensatoires en place. Mais s’occuper de la partie visible de l’iceberg en donner des béquilles n’est pas une solution satisfaisante sur le long terme. 

Le programme RéEDUK'Action propose un travail sur les fondations des apprentissages. Il invite à mettre de côté les difficultés visibles (scolaires) pour se focaliser sur les compétences qui se trouvent en amont (la partie immergée de l’iceberg).

Après avoir suivi 30 heures de formation à la Logopédagogie Nuyts-Vaillé®, puis m’être formé en Education Kinesthésique® auprès de l’association Brain Gym France et en Discipline Positive® avec l’association ADPF, j’ai souhaité approfondir et enrichir ces outils au fil des ans pour répondre aux besoins des personnes en difficultés d’apprentissage.

La RéEDUK'Action repose sur différentes approches mises en synergie ; en utilisant les résultats des nombreux travaux d’expérimentation et de recherches du domaine pédagogique, mis en cohérence, expérimentés et formalisés :

Logo favicon de Pédago'Vie Neurologie et pédagogie de la parole : la pédagogie de la parole propose une compréhension du fonctionnement neurologique de l’apprentissage, des difficultés et troubles d’apprentissage et des grandes lois de l’épanouissement cognitif.

Logo favicon de Pédago'Vie Corps/cœur/tête & Brain Gym® : une méthode éducative permettant de libérer les tensions cognitives, émotionnelles et physiques par la pratique de mouvements précis et structurés.

Logo favicon de Pédago'Vie Posture éducative et Discipline Positive® : C’est un cheminement éducatif alliant la fermeté et la bienveillance. Issue des travaux d’Alfred Adler et Rudolf Dreikurs, cette approche s’inscrit dans un courant d’éducation structurante et respectueuse des relations et des individus, soucieux de leur épanouissement.

Lier l’apprentissage au mouvement et au jeu : les bienfaits

La plupart des activités de la RéEDUK'action sont ludiques et basées sur des jeux : tangram indien, baguettes en bois, animaux en figurines, grand huit en bois, cartes, etc. 

Étant donné que, sans plaisir, l’apprentissage est compliqué, il était fondamental de concevoir une approche ludique. Toutes les activités développées en RéEDUK'action, que ce soit leur nom, le matériel utilisé et les protocoles, mettent l’accent sur le jeu, le mouvement et le défi. 

Le mouvement est fondamental pour activer le cervelet, lequel est en lien direct et permanent avec le cortex. En clair, quand je bouge, j’active mes facultés réflexives. Dans ce programme, le mouvement a toute sa place. Que ce soit par le biais de l’Education Kinesthésique ou d’exercices avec des balles de rebond et des sacs de sable, il est toujours question de bouger et de donner à son corps toute la place !

Ainsi, l’individu est plongé dans un univers à la fois ludique et sérieux ! Les enfants et les adultes entrent plus facilement dans le processus et récoltent plus rapidement les fruits de leur travail !

Le plaisir est le moteur de l’apprentissage

Michel Lobrot, psychopédagogue

Pour des accompagnements efficaces, quelles que soient les difficultés rencontrées !

Dans le domaine des apprentissages et des difficultés scolaires, il est important de se rappeler qu’aucune situation n’est irrémédiable. Ce n’est pas seulement une question de perspective positive ; c’est une réalité scientifique appuyée par des découvertes sur la plasticité cérébrale. Aujourd’hui, nous savons que le cerveau humain est capable de se réorganiser, de renforcer des connexions fragiles et même de créer de nouveaux chemins d’apprentissage, quel que soit l’âge, le niveau de difficulté, ou les troubles diagnostiqués.

La neuroplasticité enseigne que le potentiel d’évolution est présent dans chaque cerveau. Chaque effort, chaque exercice, chaque tentative compte, car ils contribuent à construire et à consolider ces précieuses connexions neuronales. Avec les bonnes stratégies et un accompagnement adapté, il est toujours possible de progresser et d’ouvrir des perspectives nouvelles pour ceux qui rencontrent des obstacles dans leur parcours scolaire, avec ou sans trouble reconnus.

En somme, les défis ne sont pas des impasses, mais des étapes. Avec une approche qui valorise les capacités d’adaptation du cerveau, chaque élève peut avancer et découvrir de nouvelles possibilités d’apprentissage :

Logo favicon de Pédago'Vie Enclencher des automatismes de mémorisation efficaces

Logo favicon de Pédago'Vie Renforcer le développement de la mémoire de travail et de la mémoire à long terme

Logo favicon de Pédago'Vie Développer le sens de l’anticipation et renforcer la flexibilité cognitive

PROFESSIONNELS 

en quête d‘outils dynamiques pour accompagner tous les enfants/adultes, quelles que soient le trouble diagnostiqué. Expérimentez plus de résultats rapides et devenez un professionnel recommandé pour son expertise et son efficacité ! 

Devenez Praticien RéEDUK'action grâce au parcours de certification en présentiel ou en e-learning

troubles du neurodeveloppement,remédiation,difficultés scolaires,RéEDUK'Action
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PARENTS 

qui se sentent impuissants devant les difficultés de leurs enfants. Ne restez pas les bras croisés en attendant le rdv chez le spécialiste prévu dans trois, six ou même douze mois.

Aidez votre enfant maintenant pour réduire l’écart ! 

RéEDUK'Action

se compose de 3 parcours :

La conscience MULTI-SENSORIELLE & temporelle

Tout individu est doté de 7 sens liés au système perceptif : le goût, l’odorat, le toucher, la vue, l’ouïe, le système vestibulaire et la proprioception. Ces perceptions constituent le socle pré-fondamental de tous les apprentissages, qu’ils soient naturels ou scolaires. 

Comment l’enfant intègre-t-il ces perceptions ?

S’il rencontre des difficultés, qu’il s’agisse de « simples » difficultés scolaires, de troubles d’apprentissage ou du comportement, ou encore d’une déficience, il est fort probable qu’il a construit ses perceptions sensorielles sur un mode intuitif. Les premiers apprentissages scolaires sont laborieux et il est alors inutile de s’acharner, car cette construction intuitive ne donne accès qu’à une vision partielle et superficielle des énoncés, des supports et des productions. Il est préférable de revenir aux pré-fondamentaux : l’intégration consciente des perceptions sensorielles.

Le programme Multi’sens apporte de nombreux bénéfices aux enfants, mais également pour les adultes qui auraient des difficultés. Ce premier parcours de la RéEDUK'action va :

  • libérer les blocages liés aux perceptions sensorielles en lien direct avec l’apprentissage
  • favoriser l’intégration (ou réintégration) consciente des fondements de l’apprentissage pré-scolaire : perceptions sensorielles, latéralisation, ancrage temporel, mémoire de travail, composantes de la vue.
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Objectifs

Le développement de la conscience sensorielle a pour but de faciliter les apprentissages. Adaptés à tous les âges, les outils du parcours MULTI’SENS sont à la fois ludiques et amusants pour les enfants. Une approche innovante qui place l’enfant au cœur de son apprentissage.

Parmi les 3 parcours, MULTI’SENS est manifestement le point de départ pour ancrer le fondement de la conscience corporelle et sensorielle. 

Grâce aux 6 activités de ce premier parcours, vous allez utiliser des outils ludiques, dynamiques et efficaces pour démarrer le travail d’intégration des sens,  reconstruire les circuits conscients de l’apprentissage et redonner à chacun la possibilité d’activer son plein potentiel :

6 activités dynamiques à découvrir

Secrets d’apprentissage avec une activité que les enfants adorent

Le regard étant connecté au cortex orbito-frontal, il est donc une porte ouverte sur les compétences cognitives.

L’activité DISCRIKOLOR a pour objectif de favoriser l’intégration consciente de la discrimination visuelle, de renforcer la mémoire de travail et la flexibilité cognitive.

Connexion de l’enfant avec ses émotions

Certaines comptines, parce que répétées de nombreuses fois dans la prime enfance, ont un impact négatif sur la construction des réseaux neuronaux responsables des perceptions sensorielles par une sorte de fermeture des perceptions sensorielles conscientes.

La comptine SENS’ACTION est une comptine modifiée qui associe les perceptions sensorielles dans une dynamique d’ouverture et des mouvements d’Éducation Kinesthésique®.

L’activité LES MOT-IONS a pour objectif de favoriser la connexion de l’apprenant avec ses émotions et sa logique interne en situation d’apprentissage.

Lien entre le toucher conscient et l’image mentale

Le toucher ainsi que le mouvement des doigts constituent deux éléments fondamentaux pour développer certaines compétences scolaires en lien avec le langage, qu’il soit oral ou écrit.


L’activité TACT’IMAUX a pour objectif de favoriser l’intégration consciente de la discrimination tactile et de renforcer l’évocation de l’apprenant.

Ancrage du schéma corporel & gauche/droite

L’apprentissage n’est pas qu’une activité cognitive : il implique le cognitif, l’émotionnel et le corps.

L’activité CORPS’DINATION a pour objectif de renforcer chez l’apprenant la conscience de son schéma corporel et de sa latéralité, dimension nécessaire à l’apprentissage

Renforcement de la mémoire de travail et de l’ancrage temporel

Parmi les 7 perceptions sensorielles, il y en une qui participe fortement à la réussite de l’apprentissage : la proprioception.

L’activité Situ’actions permet de travailler :

  • la mémoire de travail (une des trois compétences exécutives fondamentales)
  • l’ancrage chronologique
  • l’ancrage temporel (en vérifiant l’intégration consciente des trois grandes périodes temporelles : passé, présent, futur)

Le travail sera réalisé avec le mouvement, en vécu, pour que l’intégration soit d’abord consciente et donc plus efficace.

Processus verbal d’intégration des perceptions sensorielles

La séance EDL est la première séance réalisée avec une personne confrontée à des difficultés d’apprentissage : il s’agit pour l’accompagnant de déceler les dysfonctionnements d’apprentissage de l’apprenant, les stratégies compensatoires mises en place et les limites rencontrées par ces stratégies. Pour cela, l’accompagnant propose à l’apprenant de réaliser des activités ludiques selon un protocole spécifique. Vous apprendrez dans cet atelier à mener une séance EDL.

Lecture, écriture et langage

Retrouver le goût de la lecture et des mots grâce au langage et au mouvement conscient de l'écriture

Le langage est un domaine qui englobe la parole, l’écriture et la lecture. Après plus de 60 ans de méthodes globales et semi-globales, les difficultés explosent et les troubles se multiplient. Si les méthodes de lecture et d’écriture ne sont pas les seules responsables, il faut tout de même comprendre la part qui leur revient et proposer des outils concrets pour remédier aux dégâts causés. 

Plus que jamais, ces domaines de la lecture, de l’écriture et du langage, sont essentiels à notre époque post-moderne. Comprendre ce que je lis et être capable de m’exprimer à l’oral et à l’écrit sont des compétences fondamentales, pourtant en crise aujourd’hui ! La RéEDUK'action propose une approche holistique de ces difficultés de manière à redonner à l’apprenant le goût de la lecture et de l’écriture. Ainsi, les activités du parcours MULTI’SONS mettent l’accent sur les tensions et blocages en lien avec ces 3 domaines, plus que sur les compétences elles-mêmes et posent des bases solides et saines pour :

  • Pallier les difficultés de lecture : déchiffrage des mots, des phrases et des textes et compréhension des énoncés.
  • Remédier aux difficultés d’écriture : écriture lente, graphie, orthographe.
  • Soulager les difficultés de langage : discrimination phonémique, prononciation des sons.
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Objectifs

De la comptine adaptée à l’écoute consciente, les outils proposés dans le parcours MULTI’SONS vont permettre, à vous et votre enfant, de retrouver l’envie de lire et le goût de l’écriture et plus précisément :

  • Intégrer consciemment les graphèmes simples et complexes
  • Réapprendre à déchiffrer des phrases et des textes
  • Améliorer la compréhension
  • Remédier aux difficultés d’écriture
  • Apporter des solutions aux difficultés de langage

6 activités dynamiques à découvrir

Libération des blocages liés aux organes cognitifs de l’écriture

Cette activité comporte 3 sous-activités :

  • Une comptine d’ouverture qui aborde la perception du toucher et la motricité fine dans une dynamique d’ouverture.
  • Une modélisation du circuit de l’information pour l’écriture dans une dynamique de reconnexion et de stimulation des membres.
  • Un mouvement de Brain Gym® intitulé « L’activation du bras ». Ce mouvement a pour objectif de favoriser l’écriture en détendant les tensions au niveau de la nuque, de l’épaule et du bras.

 

ACTIV’ACTION permet donc favoriser l’entrée dans l’écriture et la lecture en préparant les membres qui sont rattachés à ces activités.

Discrimination phonémique et association phonème/graphème

Cette activité est composée de plusieurs étapes dans le but de développer :

  • la conscience phonémique
  • l’association phonème/graphème
  • l’écriture consciente

 

Avec cette activité, il s’agit également de préparer la construction de la subvocalisation.

Mobilité oculaire avec les différentes exploration du Huit de l’infini

Cette activité combine plusieurs mouvements et outils issus de l’Éducation Kinesthésique® dans le but de favoriser une mobilisation efficace des yeux et des mains lors de la lecture et de l’écriture.

Passage de la coordination motrice globale à la motricité fine 

Cette activité a pour objectif d’ancrer le sens des directions et de l’orientation dans l’espace par rapport au sternum et à la ligne médiane. Cette activité favorise le passage de la coordination motrice globale à la motricité fine.

Ecoute consciente des sons et mémorisation des rythmes

Cette activité comporte 3 jeux permettant de développer l’écoute consciente et, ainsi, de prévenir ou corriger des difficultés survenant dans l’apprentissage de la parole, de la lecture et de l’écriture.

Evocation des mots entendus et lus

Cette activité a pour objectif de renforcer l’évocation des mots entendus et lus. Ainsi, la compréhension sera facilitée et la mémorisation des énoncés (oral et écrit) sera renforcée.

Mémorisation et stratégies d'apprentissage

Fini de dire « je n’ai pas de mémoire » ! 

Booster sa mémoire c’est possible. Certaines personnes pensent, à tort, ne pas avoir de grandes facultés de mémorisation. Pourtant, tout un chacun naît avec un potentiel de mémorisation inouïe ! Ce qui fera la différence, ce sont les stratégies utilisées. Répéter mille fois ne sert à rien, il faut d’abord adopter les bonnes stratégies. 

La mémoire fait partie des 6 fonctions cognitives essentielles à l’apprentissage. De très nombreux apprentissages requièrent une bonne mémoire, à commencer par la lecture et l’écriture. À chaque instant, dans son quotidien et dans sa vie professionnelle, l’individu est confronté à cette nécessité de mémoriser. 

Se souvenir de ce que je lis, de ce que j’écris, de ce que j’apprends, du prénom de la personne rencontrée devant la machine à café, de ce que je dois faire en rentrant à la maison, voilà un des enjeux fondamentaux de notre société. Et pourtant, cette compétence cognitive est une pierre d’achoppement pour de nombreux enfants et adultes. 

Certes il existe une différence de faculté de mémorisation entre les individus, mais celle-ci demeure en réalité très mince. Car la mémorisation est une fonction cérébrale, il s’agit d’un potentiel. Améliorer sa mémoire, c’est essentiellement adopter des automatismes efficaces de mémorisation. Si au départ le potentiel de mémorisation est le même pour tous, les stratégies quant à elles diffèrent fortement d’une personne à une autre… c’est là que tout se joue !

 

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Objectifs

 La mémorisation est une capacité que l’on peut développer et entraîner. Avec MULTI’MOTS, je vous propose un accompagnement afin de :

  • Renforcer le développement de la mémoire de travail et de la mémoire à long terme.
  • Enclencher des automatismes de mémorisation efficaces
  • Développer les compétences d’écriture et de lecture : copie, structuration des phrases et des idées, compréhension des énoncés, analyse de l’implicite.
  • Favoriser l’intégration de stratégies pour les apprentissages scolaires (poème, vocabulaire, dictée, définition, etc.).
  • Donner des outils pour la planification et l’organisation des idées et du travail.
  • Développer le sens de l’anticipation et renforcer la flexibilité cognitive.

6 activités dynamiques à découvrir

Discrimination visuelle et organisation à partir de ses propres repères

Cette activité a pour objectif de renforcer la mémorisation en développant : 

  • la discrimination visuelle fine (nécessaire dans de nombreuses activités scolaires, à commencer par la lecture et l’écriture),
  • des habitudes d’organisation à partir de ses propres repères

Mémoire à long terme, pensée visuelle et créativité verbale

Cette activité a pour objectif de développer :

  • la mise en place de la mémoire à long terme par l’organisation d’éléments apparemment disparates en une histoire structurée et porteuse de sens
  • la pensée visuelle en renforçant l’association mémoire de l’emplacement et mémoire du sens
  • la créativité verbale et littéraire par l’association d’idées et la mise en place du sens interprétatif

Anticipation, flexibilité cognitive, analyse et observation

Cette activité a pour objectif de :

  • développer le sens de l’anticipation et renforcer sa flexibilité cognitive en étudiant les conséquences logiques des options choisies
  • solliciter sa mémoire pour mieux anticiper et faire des choix adéquats
  • renforcer le réflexe d’analyse et d’observation dans des situations complexes.

Ecriture consciente, mémoire de travail et stratégies de copie

Cette activité a pour objectif de :

  • développer l’écriture consciente,
  • exercer la mémoire de travail,
  • proposer des stratégies d’apprentissage pour la copie et la mémorisation.

Mémorisation par coeur, préparation de la dictée de mots ou de textes

Cette activité est orientée « stratégies d’apprentissage ». L’objectif de cette activité consiste à donner à l’apprenant des stratégies pour :

  • mémoriser par cœur et efficacement (vocabulaire dans sa langue maternelle ou dans une langue étrangère, définitions, poème ou tout autre texte pas trop long),
  • préparer une dictée de texte,
  • intégrer l’orthographe des mots de sa langue maternelle.

Evocation et compréhension des textes

Cette activité a pour objectif de renforcer la compréhension de l’énoncé lu et l’accès à sa « texture » particulière en approfondissant le processus de subvocalisation et d’évocation ainsi que les réflexes d’analyse de l’énoncé écrit. Nous entendons par « texture » du texte tous les éléments implicites qui lui confèrent une profondeur et lui donne sa particularité et son intérêt. De cette manière, c’est le rapport au texte et l’intérêt porté à la lecture qui se verront évoluer, et notamment le degré de plaisir éprouvé par le lecteur.

Une formation à votre portée

Dans une ambiance conviviale et sérieuse, participez à un stage immersif pour découvrir la richesse et la puissance des outils RéEDUK'action.

Calendrier des formations RéEDUK'action 2026-2027 :

  • 23 au 25 août 2026

 Montauban

  • 29 au 31 oct. 2026

 Montauban

  • 12 au 14 avril 2027

 Montauban

Les formations aux 3 parcours sont indépendantes et peuvent être suivies dans l’ordre de votre choix !

Sessions VISIOS

ouvertes à tous ! Clients e-learning y compris

Analyse de pratique, modalités de certification, échanges sur les dossiers des certifiants

  • Samedi 17 octobre 2026 de 9h30 à 11h30
  • Samedi 05 décembre 2026 de 13h à 15h
  • Samedi 09 janvier 2027 de 12h à 14h
  • Samedi 06 février 2027 de 13h à 15h
  • Mercredi 10 mars 2027 de 19h30 à 21h30
  • Mercredi 28 avril 2027 de 9h30 à 11h30
  • Samedi 15 mai 2027 de 13h à 15h

Certification

Que vous ayez choisi la formation en présentiel ou en e-learning, cette journée est la dernière étape du parcours pour obtenir la certification !
  • Jeudi 15 avril 2027 – Montauban

Lieu de formation :

La formation en présentiel (3 modules de 3 jours + journée de certification) se déroule au

Centre Louis Ormières,
365, Impasse Maurice Bayrou
82000 Montauban

Le centre propose des solutions d’hébergement et de restauration à

Vous venez en train ? N’hésitez pas à me contacter si besoin de vous véhiculer à la gare SNCF de Montauban (participation libre).

Infos et inscriptions :

PLACES LIMITÉES

Financement :

  • Possibilité de financement professionnel pour les indépendants, auto-entrepreneurs, salariés, demandeurs d’emploi.
  • Pour les établissements scolaires de l’enseignement privé catholique, la formation peut être prise en charge par Formiris. 
  • Pour les structures privées (hors contrat et autres), la prise en charge est également possible via votre OPCO.

Renseignements et constitution des dossiers auprès de ma collaboratrice Carole Le Saux :

Vous suivez, à votre rythme, la formation filmée dans les conditions réelles et vous bénéficiez de l’interaction entre les participants et le formateur.

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Formation en e-learning :

Le pack e-learning contient toutes les vidéos et tout le matériel des 3 parcours :

Contenu du coffret Multi'SENS :

Logo favicon de Pédago'Vie les 6 activités présentées en 24 vidéos

Logo favicon de Pédago'Vie 1 livret d’activités contenant le protocole des 6 activités

Logo favicon de Pédago'Vie 1 Discrikolor avec son sac de rangement et 10 modèles à reproduire

Logo favicon de Pédago'Vie 1 manchon en tissu avec 4 animaux de grande qualité tactile

Logo favicon de Pédago'Vie 1 jeu de cartes d’actions

Logo favicon de Pédago'Vie 2 baguettes en bois

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Contenu du coffret Multi'SONS :

Logo favicon de Pédago'Vie les 6 activités présentées en 25 vidéos

Logo favicon de Pédago'Vie 1 livret d’activités contenant le protocole des 6 activités

Logo favicon de Pédago'Vie 1 sac de rangement en tissu

Logo favicon de Pédago'Vie 1 Huit en bois recto/verso + 3 billes de bois

Logo favicon de Pédago'Vie 1 bague auto-massante SUJOK

Logo favicon de Pédago'Vie 2 gros crayons de couleur Woody 3-en-1 + éponges

Logo favicon de Pédago'Vie 2 fiches plastifiées « Huits de l’infini »

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Contenu du coffret Multi'MOTS :

Logo favicon de Pédago'Vie les 6 activités présentées en 24 vidéos

Logo favicon de Pédago'Vie 1 livret d’activités contenant le protocole des 6 activités

Logo favicon de Pédago'Vie Les Discri’cartes : 12 séries de cartes conçues pour travailler la discrimination visuelle fine avec son étui de rangement en tissu

Logo favicon de Pédago'Vie 30 grandes cartes images + étui de rangement

Logo favicon de Pédago'Vie 13 phrases loufoques

Logo favicon de Pédago'Vie 1 fiche plastifiée « Stratégie des sacs »

Logo favicon de Pédago'Vie 1 jeu d’anticipation

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BONUS INCLUS :

+ Livret introductif RéEDUK'Action

+ 60 minutes de coaching RéEDUK'Action en visio

+ 7h de replays des visio-conférences sur la base théorique de la RéEDUK'Action : la lecture l’écriture, les troubles et difficultés scolaires à la lumière de la pédagogie de la parole et des neurosciences.

▶ Accès à la formation en illimité sur une plateforme digitale privée, 100% sécurisée, accessible 24h/24

SESSIONS VISIO :

💡Les sessions en visio sont ouvertes à TOUTES les personnes pratiquant RéEDUK'action : Ces sessions ne sont pas réservées uniquement aux parcours certifiants ou présentiel ! Que vous soyez engagé(e) dans un projet de certification ou que vous utilisiez simplement les activités RéEDUK'action au quotidien dans votre cabinet ou votre classe, vous êtes les bienvenu(e)s pour enrichir votre posture et perfectionner vos gestes.

Possibilité de règlement fractionné jusqu’à 6x soit 125€/mois

Il est possible de mélanger le présentiel et le e-learning :

Vous pouvez réaliser une partie de la formation en e-learning et suivre un ou plusieurs modules de formation en présentiel.
Logo favicon de Pédago'Vie

Les clients de la formule e-learning qui souhaitent rejoindre la formation en présentiel bénéficient de 100€ de remise par module !

Ce format hybride ne peut être envisagé qu’après une prise de contact.

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En suivant cette formation, devenez praticien RéEDUK'action grâce au parcours de certification

Témoignages...

Anne-Laure – Accompagnante scolaire

Laurence – Graphothérapeute

Florine – Orthographothérapeute

Marie – Neuropsychologue
Martine – Psychomotricienne

Florine – orthographothérapeute
Partie 1 : Son expérience de la RéEDUK'action 

Florine – orthographothérapeute
Partie 2 : Sa formation en e-learning RéEDUK'action

Virginie Pianel – Psychomotricienne

Anne Regnault – « Patience, ils poussent »

Gwendoline – Maman d’une fille de 7 ans

Carole Testa – coach pour adolescents et parents

Anne-Laure Jourdier – Accompagnante scolaire

Laurence Depardieu – Graphothérapeute

Avis...

Note moyenne (25 avis)
Note moyenne (25 avis)
20 décembre 2025

J’utilise les outils de RéEDUK’action dans quasi toutes mes séances avec enfants et adolescents. La majorité de mes patients souffrent de TDAH, et leur principale difficulté est de passer sans cesse par les circuits intuitifs. La pédagogie de la parole que j’applique au quotidien leur permet de construire petit à petit leurs circuits analytiques et apprendre à gérer leur impulsivité. Je note des effets très positifs depuis que j’ai commencé à utiliser ces outils.

Avatar de Marie S.
Marie S.
20 novembre 2025

Rééduk’Action : formation essentielle pour la pratique de remédiation cognitive avec des outils très adaptés. Formation dense avec Guillaume Bousquet, exceptionnel qui vous entraîne avec enthousiasme, bienveillance et bonne humeur.

Avatar de Magali M.
Magali M.
20 novembre 2025

Formée en Montessori et praticienne Nuyts et en réflexes archaïques, formatrice ; la formation Pédago’Vie me permet de progresser dans ma pratique et aussi d’enrichir mes connaissances . Elle m’a aussi permis de donner un vrai sens, une vraie cohérence à toutes les formations que j’ai pu suivre. C’est un vrai plus dans ma pratique. Formation claire, les supports sont pratiques. Prix très correct. Merci Guillaume Bousquet pour ce beau projet.

Avatar de Corinne M.
Corinne M.
3 novembre 2025

Un grand merci à Pédago’Vie pour ses formations de qualité et sa bonne humeur ! J’ai suivi la formation en ligne pour devenir praticienne en RéEDUK’action que propose Guillaume Bousquet et participé à la journée de certification en présentiel. Je suis ravie de mon parcours tant sur plan professionnel que personnel. Les outils dynamiques proposés complètent bien ma pratique de professeure de Français et graphothérapeute, et j’ai rencontré un formateur passionné et engagé pour redonner du sens aux apprentissages. Le e-learning m’a permis de me former à mon rythme. Les vidéos sont très détaillées et commentées. Elles sont complétées par les livrets de protocoles imprimés et le matériel spécifique. Les séances de supervision sont très constructives. La mise en pratique et les échanges en présentiel m’ont offert d’intégrer un groupe de professionnels exigeants et bienveillants. J’ai aussi bénéficié des formations Multi'Mouv® 1 et Ortho'Gaffes 1&2 qui sont aussi dynamiques, ludiques et solides.

Avatar de Florine Q.
Florine Q.
3 novembre 2025

Les trois modules de la formation Rééduk’action permettent d’acquérir une boîte à outils bien remplie avec des outils concrets et utilisables de suite. Même si la formation avait lieu à 7h de route de chez moi, ça valait le coup! J’aurais tellement apprécié avoir des formations comme celle là au cours de ma carrière d’enseignante. Guillaume sait trouver le bon équilibre entre théorie et pratique et nous transmet ses connaissances toujours de façon bienveillante. Il se rend toujours disponible quand on a des interrogations. Le fait de pouvoir également échanger avec des pairs en présentiel est un vrai plus! Je recommande cette formation vivement.

Avatar de Annabelle P.
Annabelle P.
2 novembre 2025

J’ai été ravie de poursuivre cette formation en réEduk’action car le troisième module Multi’Mots m’a permis de mettre encore plus de sens sur ce que nous avions appris aux 2 premiers modules. J’ai adoré travailler sur des outils qui permettent de développer les fondations des apprentissages afin qu’ils soient solides et durables. La pédagogie de la parole a vraiment été une découverte pour moi lors des premiers modules et j’ai pu en voir les effets positifs sur mes élèves. Dans ce dernier module sur la mémorisation, j’ai beaucoup apprécié le fait de pouvoir alterner les phases où nous sommes en situation d’apprentissage (ce qui permet de faire ressentir ce que les élèves peuvent vivre en classe), avec les phases où nous pouvions guider les activités. Cela permet de mieux mémoriser donc on associe la théorie à la pratique. Guillaume propose des outils ludiques qui nous permettent d’agir sur tout ce qui peut entraver les apprentissages. Il nous partage ses connaissances en neuro-éducation avec passion, humilité et est très bienveillant. D’ailleurs, il nous a toutes transformées en Fan’Actives !!! En tant qu’enseignante en primaire, j’étais fatiguée en ce début de vacances mais ce stage m’a nourrie et ressourcée. Merci à Guillaume pour toute cette formation riche en outils que je pourrai utiliser pour certains dans ma classe et que j’intégrerai également dans le cadre de suivis en psychopédagogie positive. Sans oublier que cela m’est également utile à titre personnel.

Avatar de Magali A.
Magali A.
20 août 2025

Merci Guillaume pour cette excellente formation au contenu riche, réfléchi et pratique. Merci aussi pour tes qualités de formateur bienveillant, positif et encourageant ! Je me sens armée et boostée !

Avatar de Agnès D.
Agnès D.
20 juin 2025

Une excellente formation que j’ai eu la grande chance de suivre la semaine dernière ! Pour les professeurs, les professionnels des troubles de l’apprentissage et pour les parents. Je repars avec plein d’outils pour ma classe, un enseignement dynamique, des clés pour les élèves en difficultés. Je recommande +++ Trop hâte de suivre la suite 😀

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Marie B.