Faciliter l’apprentissage dans vos classes, c’est possible
Faciliter l’apprentissage est un concept qui peut sembler abstrait. Pourtant, en tant qu’enseignant, il est essentiel de se poser les bonnes questions : comment vais-je motiver ma classe ? Comment rendre intéressant mon cours ? Par où commencer pour capter l’attention de ces enfants ? Ce sont l’ensemble de ces réponses qui vont vous permettre de guider vos élèves, le tout avec des leçons dynamiques et des salles de classe qui participent de bon cœur. Je vous livre 6 conseils pertinents pour rendre vos cours ludiques et avoir des élèves attentifs qui aiment apprendre.
1 - Changer son regard sur l’intelligence
Depuis très longtemps on a la fâcheuse tendance de vouloir mesurer l’intelligence avec le QI : la faute à Alfred Binet, le fondateur de ce concept ? Influencés par ses théories qui mettent en avant un test psychométrique pour quantifier l’intelligence humaine, nous nous sommes persuadés qu’elles étaient fondées.
Laissez-moi être un peu plus radical : on ne peut pas catégoriser les êtres humains sur cette notion de quotient intellectuel. Mon objectif est donc de déconstruire cette vision de l’intelligence.
En effet, l’intelligence n’est pas innée ! Grâce à la plasticité cérébrale, le cerveau est de manière permanente en mouvement, il évolue, il apprend en continu. Eh oui, on peut apprendre à n’importe quel âge : notre cerveau en a la capacité.
Saviez-vous que le QI représente seulement 20% du succès scolaire et professionnel ? Les 80% restants dépendent de plusieurs autres facteurs : la motivation, la concentration, la mémoire, etc. Et eux-mêmes reposent sur les (bonnes) stratégies mises en place autour de l’apprentissage.
Avoir les bonnes stratégies pour apprendre, c’est sur ça que repose la réussite, ce sont elles qui permettent de faciliter l’apprentissage en classe, mais aussi à la maison. Tout le monde a un potentiel à développer, c’est pour ça qu’un accompagnement pertinent est important.
« L’intelligence n’est pas quelque chose que l’on reçoit, c’est quelque chose que l’on construit» – Albert Jacquard
2 - Accepter de se tromper
Beaucoup d’élèves ont peur de se tromper. Peur de répondre à une question. Peur d’être moqué. Pourtant, se tromper, c’est naturel. C’est même grâce à ça que l’on apprend. L’erreur est une information en soi, elle permet d’avancer, de comprendre et d’avoir une réflexion. Encourager vos élèves à se tromper, à répondre à côté de la plaque, c’est le meilleur moyen de les accompagner dans le concept de «apprendre à apprendre». Ça vous paraît bizarre ? Faites le test et vous serez surpris !
Se tromper, c’est aussi développer une forme de résilience, de travailler sa capacité à rebondir. C’est formateur pour les élèves, mais aussi pour les enseignants, car cela pousse à réfléchir à une autre manière d’enseigner. Pour réussir son parcours scolaire, il faut garder une envie d’avancer, de réussir, d’explorer, et c’est en se trompant que l’on y parvient. C’est à ce moment que l’on voit les difficultés à travailler et les apprentissages qui s’intègrent progressivement. Alors, osez : trompez-vous !
3 - Intégrer les mouvements dans l’apprentissage
Ah, le mouvement : c’est la clé principale de tout apprentissage. Comme je dis souvent : «un corps qui bouge, c’est un cerveau qui bouge ! ». Le mouvement permet de développer les capacités cognitives de chaque individu et doit faire partie intégrante du rythme scolaire.
Il est essentiel de laisser bouger vos élèves, cela permet de récupérer leur attention. Mais attention, bouger ne veut pas dire faire n’importe quoi. Vous pouvez proposer un cadre à respecter en leur proposant diverses activités au quotidien :
- Des pauses attentionnelles
- Une séance de sport à l’extérieur
- Des étirements
- Des déplacements en rythme avec de la musique
Prioriser le mouvement dans votre enseignement va en plus améliorer les fonctions exécutives, mais aussi favoriser l’intégration des réflexes archaïques.
➡️ Faciliter l’apprentissage de vos élèves avec Multi’Mouv®
Ancien enseignant, je sais combien il peut être difficile de garder l’attention d’une classe et de leur apprendre des notions plus ou moins complexes. Mais, en proposant plus de mouvement lors de vos cours, vous allez pouvoir rendre votre enseignement plus dynamique.
Vous avez peur de gâcher du temps ou de perdre le contrôle de votre classe en les laissant bouger ? Je peux vous prouver que c’est le contraire qui va se produire. Grâce à des activités ciblées et des exercices cohérents, vous allez voir vos apprenants sous un autre angle :
- Des élèves attentifs
- Des enfants à l’écoute (et que l’on écoute)
- Des jeunes qui s’intéressent
En plus de leur apporter de nombreux bienfaits, les mouvements que vous allez leur proposer vont leur prouver une chose : que vous faites attention à eux, à leurs besoins, à leurs envies. Et croyez-moi : ça change la perception qu’ils ont de l’enseignement.
J’accompagne mes élèves dans l’apprentissage avec MULTI’MOUV®
Aujourd’hui, mon objectif est de former les établissements scolaires et les enseignants à travers mes formations, comme Multi’Mouv®. En intégrant ce programme 100% ludique, vous serez à même de proposer de nombreuses alternatives à vos élèves pour faciliter leur apprentissage. En e-learning, en présentiel, ou dans votre établissement directement : rejoignez Multi’Mouv® pour proposer des cours plus actifs !
«Enseigner, ce n’est pas remplir un vase, c’est allumer un feu» – Aristophane
4 - Encourager les élèves et les valoriser
Certains enseignants peuvent avoir tendance à mettre en avant les erreurs pour que les enfants puissent les corriger et avancer. Et si vous changiez de tactique ? Si, à l’inverse, vous encouragez plus ouvertement vos élèves lorsqu’ils ont réussi ! Entendre des retours positifs des professeurs aide l’enfant à sentir que ses efforts sont valorisés. Cela permet également une autre chose : se sentir en sécurité avec le corps enseignant, ce qui n’est pas négligeable. Quand on est à l’aise avec quelqu’un, nous n’avons pas peur de poser des questions, ou de nous tromper. C’est la clé pour faciliter l’apprentissage en classe : créer un climat de confiance pour aider les plus jeunes à avancer dans une ambiance sereine.
5 - Apprendre à travailler en groupe
Pour favoriser une cohésion de groupe dans votre classe, il est utile de faire travailler les élèves en coopération. En facilitant le travail de groupe, vous permettez aux enfants de partager leurs compétences et ainsi vous valorisez leur travail. Cela contribue fortement à l’estime de soi, à apprendre l’entraide et, en plus, permet de faciliter les apprentissages à l’intérieur même du groupe classe.
Mettre en place une pédagogie coopérative dans votre enseignement permet aux plus jeunes de partager leurs idées et de faciliter leur pensée créatrice. Ainsi, chaque apprenant est un atout pour le projet commun et c’est toujours apprécié de se sentir utile, non ?
Faire travailler vos élèves en petit groupe apporte une nouvelle vision de l’apprentissage tout en facilitant l’esprit de coopération : il serait dommage de passer à côté.
6 - Rendre l’élève acteur pour faciliter l’apprentissage
Pour faciliter l’apprentissage des élèves, il est primordial de les rendre actifs tout en les accompagnant afin de développer leur autonomie. Il existe quelques astuces pour les rendre acteurs lors de vos cours :
- Apprenez-leur la bonne méthodologie pour comprendre les consignes.
- Encouragez-les à se fixer un objectif scolaire et trouver les moyens pour y parvenir.
- Laissez-les organiser leur environnement de travail et les différentes tâches à effectuer.
- Guidez-les pour qu’ils apprennent de leurs erreurs en cherchant des informations dans un document, par exemple.
- Incitez-les à mener des recherches, à trouver par eux-mêmes des sources primaires pour leur travail.
Faciliter l’apprentissage des élèves repose sur beaucoup de facteurs. C’est un travail commun : l’enseignant doit accompagner les enfants avec les bonnes méthodologies, et les apprenants doivent être actifs dans leurs études pour avancer sereinement. J’oserai presque vous conseiller de repousser au maximum les évaluations à un moment où les élèves semblent le plus prêts, au moment où l’apprentissage est atteint. Comme le dit justement Daniel Favre, Professeur des Universités en Sciences de l’Éducation, il faut parfois «prendre le risque d’apprendre», et cela prend du temps !
➡️ Tout ce qu’il faut savoir pour faciliter l’apprentissage
- Faciliter l’apprentissage commence par proposer des cours dynamiques
- Encouragez et valorisez les efforts de vos élèves
- Proposez-leur du travail en groupe
- Intégrer le mouvement au quotidien dans votre enseignement
- Rendez vos apprenants autonomes dans leurs apprentissages
- Changer leur regard sur les erreurs et les difficultés scolaires
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du blog de Pédago’Vie !
est une activité indépendante de formation et coaching pédagogiques, soucieuse de permettre à chaque professionnel de l’éducation, dans le milieu scolaire ou à la maison, d’utiliser les outils les plus pertinents pour faciliter et développer des apprentissages naturels et optimaux.
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