Commentaires sur : Lecture : Fluence et exercices de rapidité, est-ce une bonne idée ?

Par : Guillaume Bousquet

Guillaume Bousquet — Tue, 06 Jan 2026 14:09:46 +0000

En réponse à Anouchka Mondada. Avec plaisir Anouchka !

Par : Anouchka Mondada

Anouchka Mondada — Sat, 03 Jan 2026 17:28:32 +0000

Merci pour cet article vraiment pertinent.

Par : Guillaume Bousquet

Guillaume Bousquet — Sun, 16 Feb 2025 17:12:34 +0000

En réponse à Khairun Nisa.

Les exercices de fluence sont tout simplement à éviter ! Les résultats de la France en lecture (étude Pisa et autres) démontrent l’inefficacité de cette méthode.
Fut un temps, tous les enfants sortaient du primaire en sachant bien lire et écrire. Il n’y avait pas de fluence mais un accent mis particulièrement sur la compréhension (et pourtant les enfants entraient à l’école en CP).

Par : Khairun Nisa

Khairun Nisa — Mon, 10 Feb 2025 22:46:45 +0000

La pression pour lire rapidement peut même décourager certains élèves ou lecteurs novices. Une approche plus personnalisée et axée sur la compréhension semble donc plus adaptée. Quel est votre point de vue sur la nécessité d’inclure ces exercices dans les méthodes pédagogiques ? Y a-t-il des données qui démontrent un impact positif à long terme de ces pratiques ? Visit us Telkom University Jakarta

Par : Guillaume Bousquet

Guillaume Bousquet — Thu, 23 Jan 2025 18:10:25 +0000

En réponse à ESCLARMONDE Edwige. C'est tout à fait vrai que les dégâts touchent autant la lecture que l'écriture. Et malheureusement, avec cette entrée visuelle de la fluence, on encourage à un apprentissage par coeur des mots, de manière visuelle et hors sens, ce qui est désastreux !

Par : Guillaume Bousquet

Guillaume Bousquet — Thu, 23 Jan 2025 18:08:34 +0000

En réponse à Bakpsy Psychologue. Vous avez tout à fait raison de parler des circuits du stress. Pour certains enfants, ces exercices de fluence peuvent devenir traumatisants et complètement bloquer l'entrée efficace et plaisante dans la lecture !

Par : ESCLARMONDE Edwige

ESCLARMONDE Edwige — Tue, 21 Jan 2025 18:40:03 +0000

bonjour,
C’est un gâchis, je suis bien d’accord : je donne des cours de soutien scolaire et fais ce constat : non seulement ils ne savent plus lire mais ils ne savent plus écrire . Parfois un mot de 5 syllabes prend la place de 2 syllabes sur la papier : toutes les lettres se chevauchent.
Les enfants essaient d’apprendre quelques mots par coeur et le vocabulaire est très limité.
Alors je donne à ordonner des images qui racontent une histoire , cela les aide à trouver un sens chronologique et à saisir la compréhension avec leur imaginaire. Après ils savent raconter l’histoire dans l’ordre.

Par : Bakpsy Psychologue

Bakpsy Psychologue — Sat, 16 Nov 2024 21:53:32 +0000

Tout à fait d’accord, quelle gâchis
Imposer la vitesse (chronomètre) dans un exercice, c’est activer le circuit du stress dans le cerveau des enfants.
L’activation des autres circuits, de compréhension, de l’attention et plaisir sont désactivés.
Il y’a beaucoup de désavantages dans l’apprentissage de la lecture.